LIDERAZGO CREATIVO EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE (CREATIVE LEADERSHIP IN THE TRAINING OF TEACHERS)

Morela Mercedes Vizcaya Carrillo

Abstract


El presente artículo se enmarca en la modalidad de revisión documental, cuyo propósito es analizar las teorías que apoyan el desarrollo del liderazgo creativo en la formación del docente. El docente líder creativo es un individuo que con su proceder inspira confianza, inicia acciones positivas, proyecta luz, y define los objetivos que permiten describir futuros más brillantes en su entorno. El docente creativo será un auténtico líder cuando sea el motor que ha de poner en acción la fuerza esencial para cambiar las organizaciones a las cuales pertenece y dirige. De esta manera, en cualquier centro educativo, es imperativa la disposición al permanente cambio, ya que es una característica de las sociedades actuales. La labor del profesor como líder de una pedagogía polinizadora de la creatividad, es promocionar la formación integral, holística y ecológica, además de la estimulación de actitudes creativas en los estudiantes para dar respuestas a los requerimientos de una educación de avanzada. Por otra parte, el arte de liderar se aprende viviendo con amor, entusiasmo, alegría, ilusión, servicio y disciplina, por lo tanto, se debe cultivar el desarrollo de una inteligencia emocional, que genere felicidad y armonía en su entorno

 

This article is framed in the form of document review, whose purpose is to analyze the theories that support the development of creative leadership in teacher education. The teaching creative leader is an individual who with their actions inspire confidence, positive actions initiated projects light, and defines the objectives which describe more bright future in their environment. The creative teacher be a true leader when the engine has to put into action the essential force for change organizations to which it belongs and directs. Thus, at any school, it is imperative willingness to permanent change, since it is a feature of modern societies. The work of the teacher as leader of a pollinator pedagogy of creativity, is to promote comprehensive, holistic and ecological training, and the stimulation of creative attitudes in students to respond to the requirements of advanced education. Moreover, the art of leadership is learned living with love, enthusiasm, joy, enthusiasm, service and discipline, therefore, should cultivate the development of emotional intelligence, which generates happiness and harmony in your environment

 

Article visualizations:

Hit counter


Keywords


liderazgo, creatividad, formación docente / creative leadership, creativity, teacher training

References


Alcaraz, R. (2007) El emprendedor de éxito. México: McGraw-Hill Interamericana.

Aldana de Conde, G. (1996): “La travesía creativa”. Creatividad e innovación

Bogotá: Ediciones.

Álvarez, M. (1998): El liderazgo de la calidad total. Madrid: Escuela Española.

Bennis, W. y B. Nanus (1995): Líderes: las cuatro claves del liderazgo eficaz. Bogotá: Editorial Norma,

Cabrera, J. (2009) Conciencia y creatividad. Una reflexión transdisciplinar desde la estimulación interna hacia la polinización educativa. Universidad Santiago de Chile.

Covey, S. (1996) Primero lo Primero. México: Paidós

Chiavenato, I. (2000) Administración: Teoría, Proceso y Práctica. Bogotá: McGraw-Hill

Day, C. (2005) Formar Docentes. Como, cuando y en qué condiciones aprende el profesorado. Madrid: ediciones Narcea S.A.

Dabdoub, L. (2003) Liderazgo creativo con inteligencia emocional. Barcelona: Paidós.

De la Torre, S y Moraes, C. (2005) Sentí pensar. Hacia una nueva didáctica de la creatividad. Madrid: Editorial Escuela Española

De la Torre, S. y Violant, V. (2006). Comprender y evaluar la creatividad. Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza. Málaga-España: Ediciones Aljibe.

De la Torre, S. (1997). Creatividad y Formación. Identificación, Diseño y Evaluación. México: Trillas

Del Prado, D. (2008) Liderazgo Integral basado en Valores. Disponible en http://iacat.com/axiomas/liderazgo.htm

Drucker, Peter (2000): La disciplina de la innovación. En Creatividad e Innovación.

Harvard Business Review.

Diccionario de la Lengua Española. (1986). Madrid: Espasa-Calpe.

Dubrin, A. (2000) Fundamentos de la Administración. México: Prentice Hall.

Eyssautier, M. (2000) Elementos básicos de la Administración. México: Trillas.

Freire, P. (1971) La educación como práctica de la libertad. Montevideo, Uruguay: Tierra Nueva.

Gardner, H. (1998) Mentes Líderes: Una anatomía del liderazgo, Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A.

González, L. (2000) Ser Creativo: Libera a tu artista interior con PNL. Buenos Aires: Grupo Editorial Lumen

Madrigal, B. (2007) Liderazgo. Enseñanza y Aprendizaje. México: McGraw-Hill

Pearson, C. (1994): Despertando los héroes interiores. Barcelona: Libro Guía

Ponti, F. y Ferrás X. (2008) Pasión por Innovar. Un modelo novedoso que incentiva la creatividad empresarial. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

Robbins, S. (1999) Comportamiento organizacional. México. Prentice Hall

Rehfeld, J. E. (1995): La alquimia de un líder. Bilbao: Deusto

Robbins, S. (1999) Comportamiento organizacional. México. Prentice Hall

Rubino, N. y Amat M. (2006) La Escalera del Liderazgo: Hacia el liderazgo Transpersonal. Caracas: UPEL-Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.

Rogers, C. (1998) Libertad y Creatividad en la Educación. Barcelona: Ediciones Paidós.

Senge, P. (2002) Escuelas que aprenden. Bogotá: Editorial Norma.

UPEL (2003). Manual de trabajos de grado de especialización y maestrías y tesis doctorales. Caracas: Autor.

White, S. (2004) Nuevas ideas sobre nuevas ideas. Lo que grandes innovadores saben sobre la creatividad. Barcelona: Grupo Editorial Norma.




DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v0i0.30

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Morela Mercedes Vizcaya Carrillo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2015-2018. European Journal of Education Studies (ISSN 2501 - 1111) is a registered trademark of Open Access Publishing Group. All rights reserved.


This journal is a serial publication uniquely identified by an International Standard Serial Number (ISSN) serial number certificate issued by Romanian National Library (Biblioteca Nationala a Romaniei). All the research works are uniquely identified by a CrossRef DOI digital object identifier supplied by indexing and repository platforms. All authors who send their manuscripts to this journal and whose articles are published on this journal retain full copyright of their articles. All the research works published on this journal are meeting the Open Access Publishing requirements and can be freely accessed, shared, modified, distributed and used in educational, commercial and non-commercial purposes under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).