ROLES DES CHEFS D’ETABLISSEMENT DANS LA GESTION DES ECOLES SECONDAIRES CONVENTIONNEES CATHOLIQUES DE LA SOUS-COORDINATION DE MONT-AMBA A KINSHASA

Jacqueline Mupindi Esungundi, Corneille Luboya Tshiunza

Abstract


L’étude est partie du constat selon lequel, dans son travail de gestion quotidienne, le chef d’établissement joue des rôles. L’étude s’est fixée comme objectif d’évaluer les rôles des chefs d’établissement dans la gestion des écoles conventionnées catholiques de la Sous-coordination de Mont-Amba. De ce fait, trois questions, objectifs et hypothèses ont conduit l’expérience du terrain dans une approche qualitative basée sur la méthode d’enquête par questionnaire dans un échantillon raisonné ou par convenance de 120 participants. Les données, ainsi, collectées ont été traitées par l’analyse de contenu et l’analyse statistique. Les résultats ont montré que la quasi-totalité des agents administratifs a affirmé que les chefs d’établissement (CE) jouent des rôles très importants dans la gestion des établissements scolaires. Il s’agit de rôles pédagogiques qui sont les plus dominants que les rôles administratifs. Globalement, la maitrise des rôles par les chefs d’établissement ne dépendait pas significativement de leurs caractéristiques sociodémographiques et professionnelles. Dans le jeu des rôles, les CE font face aux divers défis.

 

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Keywords


rôle, chef d’établissement, gestion scolaire, ecole secondaire conventionnée, Sous-coordination de Mont-amba/Kinshasa

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DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejhrms.v9i1.1964

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