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DÉTERMINANTS DE LA MOBILITÉ DU PERSONNEL ENSEIGNANT DANS LES ÉCOLES PRIVÉES DE LA SOUS-PROVINCE ÉDUCATIONNELLE DE SELEMBAO À KINSHASA
Abstract
Au regard de la paupérisation du tissu social et l’épineux problème de la qualité de l’enseignement-apprentissage, le départ intempestif des enseignants d’une école à une autre, phénomène éducatif noire témoignant sans ambages le vagabondage professionnel, contribue à la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement et laisse les apprenants à la merci de tous. Ainsi, l’étude a identifié les facteurs explicatifs de la mobilité du personnel enseignant et son ampleur dans les écoles privées de Kinshasa auprès d’un échantillon stratifié pondéré de 306 enseignants issus de 123 écoles privées.
Les résultats ont montré que la quasi-totalité du personnel enseignant a connu la mobilité au cours de sa carrière avec une moyenne de quatre écoles par enseignant. Cette mobilité est moins intense, elle est expliquée par plusieurs facteurs notamment : (i) les facteurs liés à la xénophobie et discrimination, (ii) les facteurs liés à la préférence personnelle (iii) les facteurs liés à la localisation, (iv) les facteurs liés aux conditions de vie, (v) les facteurs ergonomiques, (vi) les facteurs liés à la qualité du leadership et management de l’école (vii) et les facteurs liés aux climats organisationnels de l’école.
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