THÉMATIQUES EXPLOITÉES PAR LES ENSEIGNANTS DE LA SOUS-PROVINCE ÉDUCATIONNELLE DE LUALABA I DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE BIOLOGIE RELATIF À LA BIODIVERSITÉ LOCALE
Abstract
Il a été constaté que les enseignants abordent des thèmes qui ne cadrent pas avec la biodiversité locale. La présente étude a inventorié les thématiques exploitées par les enseignants de la sous-province éducationnelle de Lualaba I dans l’enseignement-apprentissage de biologie relatif à la biodiversité locale. Sur ce, la méthode d’étude de cas appuyée par l’interview semi-directive dans un échantillon aléatoire de 151 sur 249 enseignants de la biologie de la Province éducationnelle ont permis de collecter les données. L’analyse de contenu a servi au traitement des données. Les résultats ont montré que les enseignants des cours de biologie exploitent les thèmes en rapport avec la biodiversité lors des séances didactiques dans la sous-province cible. Les thèmes exploités par les enseignants dans l’enseignement-apprentissage de biologie basé sur la biodiversité locale se rapportent aux règnes animal et végétal ainsi qu’aux micro-organismes disponibles dans leurs écosystèmes et ceux en voie d’extinction.
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