Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
This study was designed to investigate the causes of families' sending their children to swimming summer schools. The working group constitutes the parents who send their children to the summer school swimming schools in Kahramanmaras. A total of 203 people, 155 female and 48 male, participated in the research. In order to determine the reasons for sending the children to the swimming schools, the scale developed by Meral (2010) was utilized. While the findings obtained in the study were evaluated, SPSS 22.0 program was used for statistical analysis. When the study data were evaluated, with Percentage and Frequency, ANOVA and Tukey multiple comparison tests were used for t-test for two independent groups, and comparison of more independent groups. As a result of the study: it is seen that the parents and children are more likely to be concerned about the health of the children, the social relations and the development of the sense of responsibility, the higher the anxiety levels of the men compared to the women, and also there is no statistically significant difference between the education levels and the occupations and expectations.
The purpose of the research is to determine the psychological outcomes of the parents of the children who do sports at the summer sports school. In this study, to obtain data about psychological outcomes of the parents, “The Scale of Parents‟ Psychological Outcomes in Sports” developed by Çepikkurt (2005) was used and administered to totally 200 parents, 133 of whom were male and 67 of whom were female. For data analysis, frequency analysis, descriptive statistics, independent samples t-tests and one-way ANOVA were performed and LSD test was run to find out the statistical difference. The results of the study revelaed that statistically significant differences were observed among participants‟ psychological outcome levels such as controlling sub-dimension (p=.036) according to the case of being a licensed sporter, gaining a status sub-dimension (p=.003) and self-esteem sub-dimension (p=.005) based on education level, gaining a status sub-dimension (p=.003), self-esteem (p=.034) and identification (p=.016) sub-dimensions according to the level of monthly income.
SHS Web of Conferences
A research on the basic psychological needs of swimmers in Kocaeli province in terms of any variances (İzmit district case)This study was conducted with the aim of investigating the basic psychological requirements of swimmers who perform individual sports in Kocaeli province with respect to certain variables. The sample of the study consisted of 80 swimmers who perform individual sports in Kocaeli province, İzmit district between the years of 2016 – 2017, 32 of whom were male and 42 of whom were female. In collecting data, the Basic Psychological Needs Scale which was developed by [4] was used in order to determine the psychological needs of individuals. Basic Psychological Needs Scale was adapted into Turkish by [9] A personal information form that was developed by the researcher was used. No significant difference was observed when basic psychological need scores were compared according to gender (P<0,05). In consequence of comparing the results of basic psychological need scale by means of age variable, a significant difference was observed by means of the need for relatedness between the 14 – 16...
2019 •
In this research, the attitude and opinions of parents towards high school students' participaton in extracurricular sport activities were investigated. The research, fictionalized by explanatory sequential design amongst the mixed approach designs in which quantitative and qualitative approaches are used together, was applied on parents of high school students participating at different high schools in 2014-2015 academic years fall semester in Kırıkkale. As a data collection tool, "Parent Attitude Scale towards Extracurricular Sport Activities" developed by Yılmaz & Güven (2015) and "Semi-structured Interview Form" created by researcher were used. In the analysis of survey data from the quantitative phase of the research, t-test, analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation test was used as statistical methods. In qualitative data analysis, it was benefited from content analysis technique. According to research findings, it was figured out that significant difference were determined considering the state of parent's education, income state of family, students' grade level. In the part of qualitative part of research; it was determined that parents had positive opinions on extracurricular sport activities; they supported attendance of children to these activities. Bu araştırmada, ebeveynlerinin lise öğrencilerinin ders dışı spor etkinliklerine katılımlarına karşı tutum ve görüşleri incelenmiştir. Nicel ve nitel araştırma yaklaşımlarının birlikte kullanıldığı karma araştırma yaklaşımlarından açımlayıcı sıralı desen ile kurgulanan araştırma 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı ikinci döneminde Kırıkkale il merkezindeki farklı liselerde öğrenim gören öğrencilerin ebeveynleri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan "Yarı yapılandırılmış görüşme formu" ve Yılmaz ve Güven (2015) tarafından geliştirilen "Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümünde istatistiksel yöntem olarak t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Pearson Korelasyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırmanın nitel bölümünde ise içerik analizi tekniğine başvurulmuştur. Araştırma bulgularına göre; ebeveynin öğrenim durumu, gelir durumu, öğrencilerin sınıf düzeyine göre ders dışı sportif etkinlik puanlarında anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın nitel bölümünde; ebeveynlerin ders dışı spor etkinlikleri hakkında olumlu görüşleri olduğu, çocukların bu etkinliklere katılımını destekledikleri belirlenmiştir.
ÖZET Bu çalışmanın amacı, çocukların ders dışı sportif etkinliklere katılımlarına yönelik ebeveyn tutumlarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu çalışma Kırıkkale il ve ilçelerdeki liselerde öğrenim gören 9., 10., 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin velileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 113 (%45,8)'ü anne, 134 (%54,2)'ü baba olmak üzere toplam 247 ebeveyn katılmıştır. Bu çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Ölçeğin geçerliğini test etmek amacıyla uzman görüşü ve literatür taraması neticesinde oluşan 46 madde üzerinde açımlayıcı faktör analizi ve 17 madde üzerinde doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçek 3 alt boyut ve 17 maddeden oluşmuştur. Bu boyutlar, literatür taraması ve ilişkili faktörlerde toplanan maddelerin içerikleri dikkate alınarak " Kişisel Gelişim " , " Akademik Algı " ve " Sosyal Destek " olarak isimlendirilmiştir. Ölçekteki madde yük değerleri 0,570 ile 0,914 arasında değişmektedir. Ölçeğin güvenirliğini test etmek amacıyla Croanbach Alfa güvenirlik kat sayısı hesaplanmış, bu değer 0,91 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak, ders dışı sportif etkinliklere yönelik ebeveynlerin tutumlarını ölçmek için hazırlanan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları neticesinde kullanılabilir bir ölçme aracı olduğu tespit edilmiştir. ABSTRACT The aim of this study is to development a tool valid and reliable that maesure parents' attitude towards participation to extracurricular sport activity of their children. This study was carried out parents of childrens who took part high schools in Kırıkkale. 247 parents, namely 113 (%45,8) mother and 134 (%54,2) father, whose children took part 9 th , 10 th , 11 th and 12 th grades, participated into the study. This study was used survey method. It was carried out that exploratory and confirmatory factor analysis concerning 46 items formed by means of consideration of expert opinion and literature review in order to examine validity of scale. It was determined that the scale is 3 sub-factor and the number of items is 17. These dimensions were titled as " Personality Development " , " Academic Perception " and " Social Support ". The item loads value change between 0, 570 and 0, 914. Croanbach Alfa was calculated in order to review scale's reliability and this value was found as 0,91. As a consequennce; it was determined as utilizable measurement tool in the outcome of scales' reliabity and validity the studies prepared in order to measure attitudes toward extracurricular sport activity.
International JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES
Investigation Of Sports-Specific Success And Motivations Of Licensed Sports Interested In Swimming Sports / Yüzme Sporu İle İlgilenen Lisanslı Sporcuların Spora Özgü Başarı Ve Motivasyonlarının İncelenmesi2020 •
The aim of the research is to examine the sports-specific success and motivation levels of athletes doing swimming. The research group consists of 161 athletes, 75.2% male and 24.8% female. The data collection tool, which is developed by Willis (1982) and adapted to Turkish by Tiryaki and Gödelek (1997), is a 40-item Success Motivation in Sport Scale (SÖBMÖ). Descriptive statistics, t-test and ANOVA were applied in the analysis of the data. Bonferroni and Tamhane were used to determine the differences between the groups. Significance level was determined as .05. According to the findings obtained as a result of the research; It has been determined that there is no significant difference between sport-specific success and motivation scale and sub-dimensions and gender variable. However, when the scores obtained from the total of the scale were examined, it was seen that the level of success and motivation of male athletes was higher than that of female athletes. It was observed that there was a significant difference between the sub-dimensions of the sport-specific success and motivation scale and the mean scores obtained from the total of the scale, and the variables of age and working time with the same coach. While it was determined that there was a significant difference between the approach to success and avoidance of success and the variable of education, there was no significant difference in the scale of the scale and in showing strength. It was observed that there was a significant difference between the motivation to approach success sub-dimension and the duration of being a licensed athlete. However, it was observed that there was no significant difference between showing strength, avoidance of success sub-dimensions and mean score obtained from the total of the scale and duration of being a licensed athlete. In addition, it was seen that there was a significant difference between the average of achievement, avoidance of success sub-dimensions and scale, and how many different coaches you worked with. However, it was observed that there was no significant difference between the mean score obtained from the motivation sub-dimension and how many different coaches you worked with. As a result of the research, it was determined that athletes engaged in swimming sports had high success and motivation specific to sports. In addition, as a result of the average score of the participants, it was observed that the athletes' motivation to avoid success was above the middle level. As a result of the overall score received by the swimmers who participated in the research; It has been determined that swimmers' sports-specific success and motivation levels are above the middle level. ÖZET Araştırmanın amacı, yüzme sporu yapan sporcuların, spora özgü başarı ve motivasyon düzeylerini incelemektir. Araştırma grubu %75,2 erkek, %24,8 kadın olmak üzere 161 sporcudan oluşmaktadır. Veri toplama aracı, Willis (1982)'ın geliştirdiği, Tiryaki ve Gödelek (1997)'in Türkçeye uyarladığı, 40 maddelik Sporda Başarı Motivasyonu Ölçeği (SÖBMÖ) kullanılmıştır. Verilerein analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA uygulandı. Gruplar arası farklıların belirlenmesinde Bonferroni ve Tamhane kullanıldı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; spora özgü başarı ve motivasyon ölçeği ve alt boyutları ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir. Ancak ölçeğin toplamından alınan puanlar incelendiğinde erkek sporcuların başarı ve 2020 JOURNAL OF SOCIAL, HUMANITIES AND ADMINISTRATIVE SCIENCES 2020 6 (27): 978-993 979 motivasyon düzeylerinin kadın sporculara oranla yüksek olduğu görülmüştür. Spora özgü başarı ve motivasyonu ölçeğinin alt boyutlarında ve ölçeğin toplamından elde edilen puan ortalamaları ile yaş ve aynı antrenörle çalışma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Başarıya yaklaşma ve başarıdan kaçınma alt boyutları ile eğitim değişkeni arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken ölçeğin toplamında ve güç gösterme alt boyutunda anlamlı farklılık görülmemiştir. Başarıya yaklaşma güdüsü alt boyutu ile lisanslı sporcu olma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Ancak güç gösterme, başarıdan kaçınma alt boyutları ve ölçeğin toplamından elde edilen puan ortalaması ile lisanslı sporcu olma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Ayrıca başarıya yaklaşma, başarıdan kaçınma alt boyutları ve ölçeğinden toplamından elde edilen puan ortalamaları ile kaç farklı antrenörle çalıştınız değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Ancak güç gösterme güdüsü alt boyutundan elde edilen puan ortalaması ile kaç farklı antrenörle çalıştınız değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Araştırma sonucunda yüzme sporu yapan sporcuların, spora özgü başarı ve motivasyonlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca katılımcıların aldıkları ortalama puan sonucunda sporcuların başarıdan kaçınma güdülerinin de orta seviyenin üstünde olduğu gözlemlenmiştir. Araştırmaya katılım sağlayan yüzücülerin aldıkları genel puan sonucunda ise; yüzücülerin spora özgü başarı ve motivasyon düzeylerinin orta seviyenin üzerinde olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın amacı, yüzme sporu yapan sporcuların, spora özgü başarı ve motivasyon düzeylerini incelemektir. Araştırma grubu %75,2 erkek, %24,8 kadın olmak üzere 161 sporcudan oluşmaktadır. Veri toplama aracı, Willis (1982)’ın geliştirdiği, Tiryaki ve Gödelek (1997)’in Türkçeye uyarladığı, 40 maddelik Sporda Başarı Motivasyonu Ölçeği (SÖBMÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi, ANOVA uygulandı. Gruplar arası farklıların belirlenmesinde Bonferroni ve Tamhane kullanıldı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; spora özgü başarı ve motivasyon ölçeği ve alt boyutları ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir. Ancak ölçeğin toplamından alınan puanlar incelendiğinde erkek sporcuların başarı ve motivasyon düzeylerinin kadın sporculara oranla yüksek olduğu görülmüştür. Spora özgü başarı ve motivasyonu ölçeğinin alt boyutlarında ve ölçeğin toplamından elde edilen puan ortalamaları ile yaş ve aynı antrenörle çalışma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu gözlemlenmiştir. Başarıya yaklaşma ve başarıdan kaçınma alt boyutları ile eğitim değişkeni arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilirken ölçeğin toplamında ve güç gösterme alt boyutunda anlamlı farklılık görülmemiştir. Başarıya yaklaşma güdüsü alt boyutu ile lisanslı sporcu olma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Ancak güç gösterme, başarıdan kaçınma alt boyutları ve ölçeğin toplamından elde edilen puan ortalaması ile lisanslı sporcu olma süresi değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Ayrıca başarıya yaklaşma, başarıdan kaçınma alt boyutları ve ölçeğinden toplamından elde edilen puan ortalamaları ile kaç farklı antrenörle çalıştınız değişkeni arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Ancak güç gösterme güdüsü alt boyutundan elde edilen puan ortalaması ile kaç farklı antrenörle çalıştınız değişkeni arasında anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Araştırma sonucunda yüzme sporu yapan sporcuların, spora özgü başarı ve motivasyonlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca katılımcıların aldıkları ortalama puan sonucunda sporcuların başarıdan kaçınma güdülerinin de orta seviyenin üstünde olduğu gözlemlenmiştir. Araştırmaya katılım sağlayan yüzücülerin aldıkları genel puan sonucunda ise; yüzücülerin spora özgü başarı ve motivasyon düzeylerinin orta seviyenin üzerinde olduğu belirlenmiştir.
The physical education course, which is an indispensable element of education, does not only provide students with the development of physical aspects; they also play an important role in their cognitive, social and emotional development. The knowledge and skills that are based on physical education course during formal education are becoming more meaningful with extracurricular sport activities carried out in conjunction with specialists within a specific plan and program. Extracurricular sports activities function as complementary to the physical education course. The aim of this study is to determine the attitudes of parents towards physical education courseand extracurricular sports activities. The study was designed with an relational screening model from the quantitative research approach. The research group was composed of parents of students in different high schools (Anatolian High School, Science High School, Sports High School, Fine Arts High School) and class levels (9, 10, 11 and 12) in Kırıkkale. Data were obtained by means of "Parental Attitude Scale for Extracurricular Activities" developed by Yilmaz and Güven (2015) and "Physical Education Course Attitude Scale for Parents" developed by Öncü ve Güven (2011). In the data analysis was used t-test, one way variance analysis, simple linear regression analysis and Pearson Correlation test. Confirmatory Factor Analysis was conducted to provide evidence of the validity of the measurement tools. As a result, physical education is a predictor of extracurricular sport activities. 41.1% of the extracurricular sports activities explain the physical education lesson. While parents' attitudes towards physical education course and extracurricular sport activities did not differ according to educational status, parent's attitudes differed according to the sporting situation, the class level and school type of children. EBEVEYNLERİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİ VE DERS DIŞI SPORTİF ETKİNLİKLERE YÖNELİK TUTUMLARI ÖZ Eğitimin vazgeçilmez unsuru olan beden eğitimi dersi, öğrencilerin sadece fiziksel açıdan gelişimleri sağlamakla kalmayıp; onların bilişsel, sosyal, duygusal gelişimlerinde de önemli rol üstlenmektedir. Örgün eğitimden arda kalan zamanlarda beden eğitimi dersinde temelleri atılan bilgi ve beceriler; belirli plan ve program dahilinde uzmanlar eşliğinde gerçekleştirilen ders dışı sportif etkinlikle daha anlamlı hale gelmektedir. Ders dışı sportif etkinlikler beden eğitimi dersinin tamamlayıcısı niteliğinde işlev görmektedir. Bu çalışmanın amacı beden eğitimi dersi ve ders dışı spor etkinliklere yönelik ebeveynlerin tutumlarını belirlemektir. Araştırma nicel araştırma yaklaşımından ilişkisel tarama modeli ile tasarlanmıştır. Araştırma grubunu Kırıkkale İl merkezindeki farklı liselerde (Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Spor Lisesi, Güzel Sanatlar Lisesi) ve sınıf seviyelerinde (9, 10, 11 ve 12) öğrenim gören öğrencilerin ebeveynleri oluşturmuştur. Veriler Yılmaz ve Güven (2015) tarafından geliştirilen " Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği " ve Öncü ve Güven (2011) tarafından geliştirilen " Ana Babalar İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği " ölçme araçları aracılığıyla elde edilmiştir. Veri analizinde t-testi, Tek yönlü varyans analizi, basit doğrusal regresyon analizi ve Pearson Correlation testi kullanılmıştır. Ölçme araçlarının yapı geçerliğine kanıt için Doğrulayıcı Faktör Analizi yapılmıştır. Sonuç olarak beden eğitimi dersi ders dışı sportif etkinliklerin yordayıcısıdır. Ders dışı sportif etkinliklerin %41.1'ini beden eğitimi dersi açıklamaktadır. Ebeveynlerin beden eğitimi dersi ve ders dışı sportif etkinliklere yönelik tutumları eğitim durumuna göre farklılık göstermezken; spor yapma durumu, çocukların okudukları sınıf seviyesi ve okul türüne göre farklılık göstermektedir.
https://www.ijrrjournal.com/IJRR_Vol.9_Issue.7_July2022/IJRR-Abstract63.html
Comparison of the 25 Meter Freestyle Swimming Exercise Method with Swimming Board Aids and Friends Assistance for Extracurricular Students of Nurul Huda Integrated Islamic Elementary School in 2020This research was based on the observations and experiences of researchers, which most children have dared to come in the water but in doing the correct movement for the freestyle, they still need direction. Therefore, the sports physical Education and health (PJOK) coach or teacher played an important role in directing good and correct swimming lessons. In this study, there were two ways to learn freestyle swimming they were using a float (swimming board) and with the help of friends so that the implementation of freestyle swimming can be achieved. The problems of this researcher are (1) How much was the effect of the exercise method using the swimming board on the 25 meter freestyle swimming technique? (2) How much influence did the training method with the help of a friend have on the 25 meter freestyle swimming technique? (3) Which was better the training method using a swimming board or a friend's help for the 25 meter freestyle swimming technique? This research was a type of quasi-experimental research (quay experiment) with a quantitative approach. Experimental research was a research conducted strictly to determine the causal relationship between the variables. The conclusions of this study are: (1) In this study, there was an effect of exercise using a swimming board in a 25 meter freestyle swimming speed. From the initial test/pretest the fastest time was 01.29, while the final test/posttest got the fastest time of 01.11. Based on the research problem formulation and research results, there were significant differences in freestyle swimming using a swimming board and the help of friends. It was proven from the results using the SPSS calculation where the significance of the swimming board was 0.017 < 0.05, so there was a difference between the pretest and the posttest which the sig was less than 0.05. (2) The effect of swimming exercise with the help of a friend in a swimming speed of 25 meters. From the initial test/pretest the fastest time was 01.31, while the final test/posttest got the fastest time of 01.27. Then from the results of the freestyle swimming research using the help of friends, the results were 0.084> 0.05, so there was no significant difference from the results of the pretest and posttest using the help of friends. (3) So, it could be the concluded that there was a significant difference between using a swimming board and using a friend's help. In this study, the method of using the swimming board was better than the 25 meter freestyle swimming. It was proven from the results using the SPSS calculation where the significance of the swimming board was 0.017 < 0.05, so there was a difference between the pretest and posttest which at sig was less than 0.05. , then there was no significant difference between the results of the pretest and posttest using the help of friends. Based on the conclusions of this study: (1) For swimming students, they can use and run an exercise program with methods, either using assistive devices or not using assistive devices to increase the speed of the 25 meter freestyle swimming correctly. (2) For swimming coaches, in order to be able to innovate more in developing training methods, either using assistive devices or not to get the best results.
2013 •
International Electronic Journal of Elementary Education
An Investigation of Primary School Teachers' PCK towards Science Subjects Using an Inquiry-Based Approach2016 •
SSRN Electronic Journal
Determinants of Corporate Cash Holdings: 'A Case of Textile Sector in Pakistan2016 •
Advances in Cyber-Physical Systems
Master of Computer Engineering Program with a Specialization in Cyber-Physical Systems2019 •
2022 •
Speaker abstracts 2001
FRI0206 Plasma homocysteine levels in patients with systemic sclerosis2001 •
2012 •
BioInvasions Records
Presence of giant tiger shrimp Penaeus monodon Fabricius, 1798 on the Mexican coast of the Gulf of Mexico2013 •
2020 •
… puentes en una …
La actividad de las sociedades de inversión filatélica¿ empresas financieras o mercantiles?2008 •
Laser-Plasma Interactions and Applications
Inertial Confinement Fusion with Advanced Ignition Schemes: Fast Ignition and Shock Ignition2013 •
Proceedings of the Combustion Institute
Improving ion current of sparkplug ion sensors in HCCI combustion using sodium, potassium, and cesium acetates: Experimental and numerical modeling2015 •
2022 •
Journal of Biostatistics and Epidemiology
Mapping the Intellectual Structure of Epidemiology with Use of Co-word Analysis2020 •
Neuropsychologia
Dopamine transporter regulates the enhancement of novelty processing by a negative emotional context2010 •
2021 •
2021 •
BMC Research Notes
Medaka: a promising model animal for comparative population genomics2009 •
2015 •