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La presenten investigación realizará una análisis de las principales competencias profesionales que influyen en la inserción de los estudiantes o egresados de la Universidad Nacional de La Pampa Argentina (UNL-Pam) al mercado laboral. Se realizará un análisis comparativo entre carreras universitarios en función de medir las competencias profesionales para adquirir o conserverar un empleo. Se estableció un diseño no experimental, comparativo, en formato de encuesta, corte transversal, selección de la muestra al azar para realizar un análisis estadístico de tipo descriptivo e inferencial. Población: 106 estudiantes o egresadosde UNL-Pam con registro en el Programa de Movilidad Internacional de Estudiantes (PMIE), periodo 2010-2016. Muestras al azar: 79 estudiantes y egresados, quienes contestan la encuesta electrónica. Material: Cuestionario de competencias profesionales para adquirir y conservar el empleo en estudiantes y egresados. Registro por plataformas electrónicas. El presente estudio identificó el impacto que tiene el PMIE a través de medir las competencias profesionales. Observase que existen cuatro carreras universitarias que tienen más competencias profesionales, las cuales son: Abogacía, Médico Veterinario, Orientador en de Educación Secundaria ingeniero Agrónomo. The present research will perform an analysis of the main professional skills that influence the insertion of students or graduates of the National University of La Pampa Argentina (UNL-Pam) to the labor market. A comparative analysis will be carried out between university races in order to measure the professional competences to enter or conserve a job. A non-experimental, comparative design was establishing in a survey, cross-sectional, random sample selection to perform a descriptive and inferential statistical analysis. Population: 106 students or graduates of UNL-Pam with registration in the International Student Mobility Program (ISMP), period 2010-2016. Samples at random: 79 students and graduates, who answer the electronic survey. Material: Questionnaire of professional competences to enter and retain employment in students and graduates. Registration by electronic platforms. The present study identified the impact of ISMP through the measurement of professional competencies. Note that there are four careers that have more skills that are professional: Advocacy, Veterinarian, Secondary Education Counselor and Agronomist.
, 2009). La movilidad estudiantil es una estrategia formativa en la que las IES mexicanas tienen aún una experiencia insuficiente. Constituye un componente axial obligatorio en el modelo educativo de la joven Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana. Por la trascendencia de la experiencia con su primera generación de alumnos se llevó a cabo una evaluación integral de este proceso. En esta evaluación se pudo constatar que la importancia de la experiencia de movilidad en la formación integral de los alumnos fue percibida por casi la totalidad de los participantes como muy positiva. La movilidad estudiantil entendida como la incorporación de los alumnos de una institución educativa en los planes y programas de estudio de otra para cursar y acreditar un conjunto de unidades de enseñanza-aprendizaje (UEA) que serán reconocidas como propias en el plan de estudios de origen, forma parte de la estructura curricular de la Unidad Cuajimalpa (UAMC) y tiene un carácter obligatorio para todos los alumnos. Para instrumentar este programa se incluyeron en los planes de estudio de la UAMC un conjunto de cuatro UEA denominadas Optativas de Movilidad de Intercambio, que se pretende sirvan para ampliar y enriquecer sus perspectivas profesionales y culturales. Estas uea se sitúan en el área de formación profesional de la currícula de todas las licenciaturas. Los objetivos curriculares de la movilidad estudiantil se encuentran expresados en los planes de estudio de las diversas licenciaturas y en el Programa de Movilidad de la UAMC. Considero correcto y estoy de acuerdo con la idea que plantea el texto citado en relación al estado de satisfacción que deja el realizar una estancia de movilidad estudiantil en otro país. Este tipo de actividades abren el panorama de metas y sueños por alcanzar de parte del estudiante, investigador o profesionista que participa, ya que te en clarece la situación, te recuerda que existe muchas cosas más allá de las fronteras que a veces nos trazamos. Además, te llena de conocimientos nuevos, formas de estudio diferentes, habilidades que no se habían descubierto antes, y esto lleva al crecimiento de motivación para seguir creciendo profesionalmente. El realizar la movilidad estudiantil es beneficioso para tres partes, tanto para el que la realiza (profesor, investigador o estudiante) ya que anexa a su desarrollo profesional conocimientos internacionales y culturales). De lado institucional por el reconocimiento y la vinculación de tener alianzas con universidades internacionales. Desde el punto de vista de la educación a nivel nacional, es beneficioso por los rankings de calidad que periodo tras periodo entregan las autoridades responsables de la secretaria de educación.
Revista Internacional de Estudios en Educación
ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE UN GRUPO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARGENTINAS DE NIVEL MEDIO2015 •
RESUMEN Siendo que analizar las actitudes de los estudiantes permite conocer sus ideas previas y diseñar estrategias para fomentar el aprendizaje cien-tífico, esta investigación buscó (a) describir el concepto de investigación y la actitud hacia la misma en un grupo de adolescentes de los últimos años del nivel medio de instituciones educativas adventistas argentinas y (b) analizar si el sexo y la participación en feria de ciencias influyen sobre su actitud hacia la investigación. La muestra estuvo compuesta por 267 adolescentes. Se utilizó como instrumento una adaptación de la traducción realizada por Hein y Tumino (en prensa) de la "Escala de Actitudes hacia la Investigación de los Estudiantes", de Papanastasiou (2005). Se aplicaron las pruebas U de Mann-Whitney y H de Kruskal Wallys para muestras independientes. Los resultados evidenciaron (a) diferencias estadísticamente signifi-cativas entre los rangos promedios del factor dificultad (U =-2,68; p = ,007) en función del sexo de los estudiantes y (b) diferencias estadística-mente significativas en las dimensiones actitud positiva (U =-3,65; p = ,000) y ansiedad (U =-5,23; p = ,000) de la actitud hacia la investiga-ción, según la participación en feria de ciencias. Se pudo observar una mayor percepción de dificultad hacia la inves-tigación en las mujeres evaluadas, que en sus pares varones. Así tam-bién, se observó una mayor actitud positiva y una mayor ansiedad ante la investigación, por parte de quienes participaron en ferias de ciencias respecto de quienes nunca lo hicieron. Palabras clave: actitud, investigación, feria de ciencias, nivel medio.
El trabajo analiza una de las dimensiones de la profesión académica: la formación de posgrado. Para ello se utiliza información recabada a partir del proyecto internacional CAP “La profesión Académica en tiempos de Cambio”. La investigación desarrollada a partir de una encuesta a una muestra de académicos de universidades nacionales permite una aproximación comparada e inernacional a partir de los estudios de otros países, como México y Brasil. Los resultados confirman el bajo o incipiente desarrollo del posgrado en Argentina, incluso comparado con los países ya mencionados, su correspondiente baja implicación en cuanto a su requerimiento formal para el acceso y la promoción académica, a pesar de su incidencia en la capacidad para internacionalizarse o poder disponer de mayores dedicaciones académicas. La poca dinámica de la estructura organizativa basada en el sistema de cátedras parece funcionar como limitante del mejoramiento profesional basado en la formación académica. Sin embargo, los datos son bastante concluyentes en relación a la necesidad de tener una política de posgrado más activa que conecte la universidad con sus capacidades para promover la investigación en su seno.
RESUMEN Se presentan y analizan las diversas situaciones profesionales y académicas experimentadas durante la realización de una estancia académica en el marco de la convocatoria del Programa de Movilidad para el Fortalecimiento de la Función Docente 2012 dentro del Espacio Común de la Educación Superior Tecnológica. Además en este trabajo se abordan los antecedentes que motivaron dicha estancia, y a partir de estos se analizan las experiencias adquiridas, tanto durante como después de la estancia. Paralelamente se expone lo enriquecedor del trabajo colaborativo realizado con el Tecnológico de Conkal y los problemas comunes respecto a la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación entre los docentes. Dentro de las conclusiones de este trabajo se trata de brindar realce al hecho de que a través de la estancia realizada no sólo están iniciando proyectos de investigación conjunta, sino también se están agilizando la conformación de cuerpos académicos y su integración a redes de cuerpos académicos. INTRODUCCIÓN Los programas de movilidad docente, que posibilitan la estancia de profesores en una insti-tución distinta a la de su adscripción, permiten la elaboración de trabajos y programas con-juntos de docencia e investigación, lo cual redunda en un mayor acercamiento entre las co-munidades académicas, que en un plano más alto implica mejores y más estrechas relacio-nes a nivel universitario. Cubero (2008, p. 1) deja muy en claro que la movilidad es un instrumento muy importante para todos los actores del proceso educativo, particularmente cobra vital relevancia para los profesores principiantes o profesores jóvenes. Además, es gracias a la movilidad que el profesor va a poder decidir en qué tipo de profesor va a convertirse, en vez de ser un docente condenado a moldearse por la inercia. El profesor joven de nivel superior aprende a ser docente (Marín, 2005) a través de un proceso de socialización, en el cual las influencias externas juegan un papel sumamente importante. En el caso que se expondrá, el ejercicio de la movilidad no fue sólo un medio para conse-guir determinados resultados (avances en la investigación o resultados formativos concre-tos) sino que fue un fin en sí mismo. Esto se debe a que la movilidad proporciona el conoci
La traducción científico-técnica y la terminología en la sociedad de la información. Castellón: Publicacions de la Universitat Jaume I. Colección “Estudis sobre la traducció”. p. 125-138.
GRUPO PACTE: UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICO-EXPERIMENTAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA TRADUCTORA2002 •
El grupo PACTE se creó en octubre de 1997. Hasta ahora hemos tenido dos proyectos de investigación subvencionados: 1) Procesos de aprendizaje y evaluación en la adquisición de la competencia traductora (Ministerio de Educación y Cultura); 1 2) Estudio empírica sobre la competencia traductora (Ministerio de Ciencia y Tecnología).
BJU International
Effects of isoniazid on the proliferation and cytokine production of bladder cancer cells in vitro induced by bacille Calmette-Guerin1997 •
2011 •
Infection and Immunity
Flagellin-mediated protection against intestinal Yersinia pseudotuberculosis infection does not require interleukin-222016 •
2016 •
2019 •
2011 •
European Journal of Control
Discussion on: “Multivariable Control of Noise in an Acoustic Duct”2004 •
Frontiers in plant science
An active Mitochondrial Complex II Present in Mature Seeds Contains an Embryo-Specific Iron-Sulfur Subunit Regulated by ABA and bZIP53 and Is Involved in Germination and Seedling Establishment2017 •
Journal of Applied Sciences and Environmental Management
Spatial Distribution of Radiometric and Dosimetric Parameters in Soil Samples from Selected Areas in Bayelsa State, NigeriaThe journal of physical chemistry letters
Ultrafast Non-Förster Intramolecular Donor-Acceptor Excitation Energy Transfer2017 •
Psicología iberoamericana
Estilos de comunicación como predictores del manejo de conflicto en el noviazgo2013 •
Journal of Entomology and Zoology Studies
First sighting records of four butterfly species (Lepidoptera: Rhopalocera) from Chintamani Kar Bird Sanctuary, 24 Parganas (South), West Bengal, India2020 •
Molecular Cancer Therapeutics
Early detection of ovarian cancer using group biomarkers2008 •
2010 •
2016 •
Research in veterinary science
Comparative study on characterization and wound healing potential of goat (Capra hircus) mesenchymal stem cells derived from fetal origin amniotic fluid and adult bone marrow2017 •
Examens de l'OCDE des politiques d'innovation
Examens de l'OCDE des politiques d'innovation : France 20142014 •
2020 •
Indian Journal of Critical Care Medicine
Yakson touch as a part of early intervention in the Neonatal Intensive Care Unit: A systematic narrative review2016 •
Open Access Publishing Group